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《我靠我们不是搭档吗》

9. 第 9 章

【9】

波德莱尔对这件事的态度则是另一回事。

有一天课后魏尔伦被叫去办公室,推门进去的时候波德莱尔正站在窗前浇他那盆绿萝,背对着门,浇水的壶嘴悬在半空。

“雨果那边的课上了几节了。”

“四节。”

“感觉怎么样。”

魏尔伦想了片刻。

“他在教他怎么识别人类的欺骗模式,”他说,“也在教他怎么利用人类的情感弱点。如果黑之十二号把这些东西学会了,如果他哪天想对付公社里的人……”

“嗯。”波德莱尔把水壶放下转过身来,“那你觉得我为什么同意雨果教他。”

魏尔伦没有回答,因为他大概猜到答案了,但那个答案从波德莱尔嘴里说出来会更完整。

波德莱尔靠在窗框上,蓝眼睛在午后的光线里呈现出一种偏灰的冷色调。

“如果想要得到一个人的心,那么你又怎么可能置身事外呢。”

魏尔伦的手指攥紧了一下。

“让他学会情感操控也好,学会识别谎言也好,学会区分真伪也好,这些都是武器。但这些武器对我们没有害处,因为——”

“你想让他主动选择我。”魏尔伦轻声接上了后半句。

“否则呢?”波德莱尔语气平淡地接话:“如果波德莱尔的学生没有办法让黑之十二号属于他,那么就让他学生属于黑之十二号。”

“这就是你的价值,魏尔伦。”

棕色卷发下的蓝眼睛平静地看着他,这个眼神魏尔伦在训练场上见过很多次。

“在你看来,魏尔伦。”波德莱尔走过他身边时停下脚步,垂下手轻轻拍了拍他的肩膀,“这是一个阴谋吗?”

“让黑之十二号的监护人从一开始就是你。牺牲你,也成就他。”

魏尔伦从波德莱尔办公室出来的时候走廊里空荡荡。

牺牲?

波德莱尔都把话说到这一步,再回头想想所有事情都串得上了。

为什么一个十四岁的公社成员会被任命为超越者的监护人?

为什么各种资源、独立住处全部到位?

为什么波德莱尔反复强调“你的未来”?

为什么雨果的教学目标不是保护魏尔伦,偏偏是怎么武装黑之十二号?

他们把公社最不可控的超越者交给他,不是因为他够好!是因为他是波德莱尔唯一的学生……

唯一啊!唯一。

这个身份让他成为了被绑上祭坛的最优选,而波德莱尔说“牺牲你”的时候语气没有任何波澜。

这份坦诚比任何欺骗都更让人无话可说。

可终究是他的选择,他太过愚蠢,也太过年轻,他没有任何经历支撑他看透波德莱尔的计划。

魏尔伦闭上眼,脑子里浮现出的不是波德莱尔的脸,是母亲在梅斯乡下缝衣服时那句轻描淡写的话——异能是最大的不幸。

是啊,的确如此。

但上帝似乎觉得这个打击力度还不够。

走廊尽头传来脚步声,他睁开眼偏头看过去,雨果正从东翼走过来,脚步不急不缓。走到楼梯口时他停下,微微低头看向靠在石柱旁边的魏尔伦。

“夏尔跟你说了?”

不是问句,是笃定的陈述。

魏尔伦离开石柱,“所以你也知道这个‘牺牲我’的计划。”

雨果没有否认,他靠在楼梯扶手旁边,红发在壁灯光下呈现一种深邃的铜色。

“雨果先生不用否认。”魏尔伦说。

“你就不怕我真的会否认?”

“波德莱尔不会瞒着您做决定。”魏尔伦抬起眼,绿眼睛在走廊昏暗的光线里显得格外沉定,“你们俩应该搭档了很多年了吧。”

雨果听到这话忽然笑出声,然后冲着走廊远处喊了一声:“夏尔,你有一个很好的学生。不仅聪慧,还很懂你。”

波德莱尔的声音从办公室飘过来:“我知道。”

魏尔伦回过头,波德莱尔不知什么时候已经从办公室里出来了。

雨果和波德莱尔隔着半条走廊对视了一眼。

波德莱尔收回视线转向魏尔伦。他的嘴角挂着惯常的弧度,但声调里少了几分平日的慵懒戏谑:“亲爱的孩子,我的确算计了你,但这并不意味着我不爱你。”

魏尔伦垂下眼,然后慢慢把头抬起来,“我知道你不厌恶我。”

这大概就是他能给出的全部回应了。

他无法说出更热烈的词汇,也做不到因此憎恨。

但波德莱尔似乎对这个平淡的回应颇为满意,他微微点了下头,转身推开办公室的门回去了。

门合上的声响在走廊里轻轻回荡,魏尔伦站了一会儿,然后对雨果低了低头算是告别,转身往楼梯方向走。

雨果的声音从身后传来,语气忽然正经了些:“魏尔伦。”

“您说。”

“身为你的第二个老师,我得告诉你,你比你自己以为的要重要得多。不要自我怀疑。”

魏尔伦没有回头。

雨果没有兴趣像波德莱尔那样为魏尔伦规划未来,也没有耐心在他身上耍什么教育家的精心布局。

他的观点比波德莱尔更直白,在第一次课后单独留下魏尔伦的时候就已经毫不客气地说过了。

“夏尔把你和他放在一起,本质上就是在养蛊。谁够强谁就活下来,谁占据了主导谁就获得奖品。”

“奖品是什么。”魏尔伦问。

“搭档对方,”雨果从办公桌上拿起烟斗在桌沿敲了两下,“还能是什么。”

魏尔伦沉默。

“所以我不会教你任何对他不利的东西,我留下来教他的理由只有一个。”

雨果把烟斗塞进嘴里没有点火。

“你也不用谢我。这堂课,我自己也要看结果。”

随后的课程继续推进。

第四次课讲的是情感操纵的防御策略,如何识别他人投射到自己身上的伪装需求。

少年穿着衬衫领口敞开吊儿郎当地坐在沙发里,怀里搂着一只抱枕,下巴压在枕头上方,歪着脑袋看着黑板。

雨果在黑板上写下三个识别步骤:观察反常、验证一致性、设置小范围测试。

落下粉笔,他说:“人类在掩饰真实目的的时候往往表现得

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