16. 第 16 章
解语曼靠在墙上，她双手交叠，挡下你的掌击。
“怎么不用拳头？”解语曼问。
“留点力。”你说。
“……嚣张。”解语曼推开你的手，顺手又给了你一拳。
这一拳她用了十足的力，你没料到她还会攻击，只是下意识地格挡，被打出去好几步。
解语曼似乎还想打，结果你身体一软，直直倒地。
解语曼：“？”
你：“老师，我疼。”
感知突然爆发，即使你留了力，你的身体还是不可避免地疼起来。
解语曼：“……”
天道好轮回，曾经是卫三突然停下，现在轮到了你。
众人扶着你坐下，给你递来纸巾处理鼻血，你脸色苍白，身上哪里都疼，好在你能忍受。
解语曼：“脸色这么白，你感知爆发的时候都这样？”
你摇摇头，“现在的情况算好的，最疼的时候连呼吸都困难。”
现在你好歹还能坐着还能说话。
解语曼：“……井梯医生怎么说？”
你：“没招，只能忍。”
解语曼不再说什么，只宣布今天的训练到此为止。
训练也得需要一个好身体训。
卫三给你递来营养液，你拆开喝下。
廖如宁：“刚才你那一掌真不错，我还以为你会出拳。”
你：“谢谢。但是出拳我估计就躺治疗舱了。”
“感知提升太快，容易一下子收不住。”金珂说，“当初山宫波刃刚恢复原来的实力时，也差不多这样。”
卫三回想一番，“山宫波刃确实没收住，但是她收住了。”
金珂：“那是她自己留了力，如果她全力一击，说不定真就躺治疗舱了。”
你的关注点不在治疗舱上，“山宫波刃是那个南帕西的超3S级成员吗？”
霍宣山：“是。和你一样是超3S级轻型机甲单兵。”
你纠正他：“现在我是机甲师。”
应成河纠正你：“是兵师双修。”
廖如宁：“怎么，你想和他比一场？”
你瞥他，“我是想问他当时恢复原来的实力时是怎么样的。”
金珂：“不怎么样。当时他们作为暗处的独立军，一直在隐藏实力，后来才决定恢复。长期压制自己的实力，突然恢复，在联合训练时无法适应，被帝国军校的姬初雨打败。不过后续就是，他通过训练就恢复了，没你这么多事。”
你回想了一下，当时在星网看他们的比赛影像时，搜到了一些相关资讯，姬初雨当时还是备受瞩目的强力单兵，后来被卫□□超。
卫三挑眉：“未来说不定你会遇上他们。”
然后比一场。
你听懂卫三的言外之意，将染血的纸巾拿掉，“未来再说。”
现在不急。
身体的疼痛渐渐缓和，无事可做，你决定跟着卫三，去看她的教学。
依旧是那群学生，但你发现好像少了几个。
“他们去参加大赛了。”金珂说。
赫菲斯托斯大赛一直在举行，卫三那届以后，达摩克利斯军校重回巅峰，近几年一直在拿冠军。
只是参与大赛的各军校的主力学生们似乎回归了往届的正常水平，没有他们这届那么亮眼了。
卫三这届，成为了巅峰本身。
事物的发展总是螺旋上升的，这种变化也很正常，学生的实力有高有低，但总体上比之前的强。
金珂：“联邦还在搜寻新的超3S级，只是一直没有结果，不过倒是发现了不少3S级好苗子，全都来自无名星。”
这些好苗子也迅速被临近的主星军校带走，着重培养。
“星兽变化如何？”你问。
“还在进化。”金珂说，“它们进化的速度比我们要快，自从虫雾事件以后，没有奇怪的星兽干扰，很多地区的星兽实力在直线上升，部分地区出现了首领式的星兽。”
他的眼神一暗，“这也使得军区对付星兽难度也变高了，尽管我们都有了跨级机甲对付，取得了一定的阶段胜利，但是按照它们进化的速度，不久的将来依旧会进入相持阶段。”
所以联邦需要抓住跨级机甲这一势头，再度成长，将星兽按住，压制星兽的时间越长，未来才能取得更大的突破。
你沉默不语，只看向卫三。
卫三拉了几张长桌，桌上是各式各样的机甲部件，她正在做拆解示范，然后让学生来，他们学得很快，步骤清晰、动作利落。
“星兽进化不一定全是坏事。”应成河说，“材料越好，做出来的机甲也越好。现在打下基础，还可以给后辈留下宝贵的资源。”
你想起幻夜星的星兽，“幻夜星上的星兽很多，那里的稀有材料也很多吗？”
应成河皱眉，“按理说，应该是这样。”
金珂：“但幻夜星是例外。”
他解释，幻夜星的情况很复杂，比起拿到材料，把星兽杀干净才是更重要的事情。
金珂对你说：“再去一趟，你或许就懂了。”他想到什么，脸色有点无语，“想起当时看见你在一群星兽中间跑，我们都吓了一跳。”
你笑笑，“我记得你们当时好像没有被吓到的模样。”甚至还有点意料之内。
霍宣山：“因为发现是你，才觉得也没什么奇怪的。”
廖如宁瞥了金珂一眼，挡着嘴悄悄对你说：“金珂当时没见过你，所以他的反应最大。”
金珂：“……我听得见。”他一头黑线，“一个人不用机甲就在一群星兽中跑，里面还有不少是S级别的星兽，关键是她还全躲过去了，谁来了都吓一跳吧。”
“我没被吓。”廖如宁又对你说：“不过原来那时候你就有超3S级感知的迹象了。”
你：“……生存面前谁都能这么跑吧。”
霍宣山摇摇头，“你用单兵的身份回幻夜星一趟，你就不会这么想了。”
是吗。
你接着去看卫三，现在她在带着学生拆解一台完整的机甲，她进入教学机甲，挥动匕首，匕首插进机甲小臂上的关节，手腕一转，那个胳膊就这么被拆下来了。
“会回去的。”你说，“现在还不是时候。”
回去的时候，就好好看看那一双双眼睛到底长什么模样。
“这个月月底我们就回十三区了。”金珂说，“你尽快训练好，我们在十三区等你。”
距离月底没有多久了，你明明刚和他们相处没多久，又要分开。
你笑笑，回道：“好，不会让你们久等的。”
卫三的课程还在继续。
你发现有几个学生表现得很亮眼，在限时拆解机甲练习中，甚至还有剩余时间复原。
但是在机甲对抗的实战训练中的表现就有点不一样了，有的学生能跟上卫三的节奏，在卫三喂招的情况下打得有来有回，抓住了机会成功攻击到机甲的关节或者关键点，虽然没有能够拆卸，但你认为比上次观看时，进步大得多。
应该是下功夫了。
只是部分学生依旧有点摸不着头脑，他们的攻击招式仍然带着点卡壳，甚至有学生在战前磨蹭，不知道是在观察还是在犹豫。
廖如宁：“你们兵师双修战前磨蹭是传统？”
你：“……那叫观察。”
“切，那不都一样。”廖如宁一脸嫌弃，对最后一位实战的学生摇摇头，“我看他刚才拆解机甲的时候有模有样的，怎么这时候就不行了呢。”
霍宣山：“看他的动作，估计是把对战当步骤拆解学习了。”
卫三轻松将他放倒，告诉他出招不要犹豫。
随后他们退出机甲，进行动作复盘。卫三将刚才那名学生的动作当做反面教材示例，告诉他怎样才能更好地出招。
学生有点犹豫，他问：“为什么这里手要转一圈，直接攻击胳膊不行吗？”
卫三：“因为直接攻击对方很容易闪躲，转一圈能更加出其不意地攻击到对方。”
学生：“所以，这算是一种假动作？”
卫三：“对。”
学生：“那，假动作有逻辑吗？”
卫三：“假动作之所以是假动作，当然没有逻辑，它的存在就是扰乱对手，如果它有逻辑可循，那么单兵也会很快接住你的招式。”
学生：“哦……”
卫三又示范了几个动作，告诉他这些都是同样的招式，但因假动作不同而表现的效果也不同，它们最终的目的都是一样的。
廖如宁：“怎么连这都要讲逻辑，不都是为了把人打倒吗。”
你：“他不理解你们单兵的逻辑。”
廖如宁转头看你：“那要不你去给他说说，说不定他就能理解了。”
你真就起身，在他们怔愣的目光中朝卫三走去。
卫三还在讲解：“如果将来你们熟悉作战以后，很多动作都是下意识打出来的，所以不要像拆解机甲一样追求逻辑，明白了吗？”
学生似懂非懂：“……明白。”
“他不明白。”你走过来说。
卫三一愣，“你来做什么？”
“来给你当助教。”你说，“他不懂单兵的逻辑，可以换成他熟悉的说说。”
你看向那位学生，“我问你，你知道要将星兽的牙齿应用到武器中，需要做怎样的处理吗？”
学生很快就回答：“知道，要经过特殊处理，比如……”他开始罗列知识点与步骤，很清楚。
你点点头，打断他的话：“为什么要做特殊处理，不能直接用吗？”
他一愣，视线不自觉地扫过你手臂上代表机甲师的臂章，然后说：“当然不能，经过特殊处理之后，才能更好发挥它的价值。”
你点头，认可他的话：“所以单兵的作战也不能直来直往，它也需要经过‘特殊处理’，这样才能发挥更有效的攻击作用。”
学生眨了眨眼，他卡壳了。
你拿出腰包中的锤子，对准卫三，对他说：“我们举个例子，这是没有经过特殊处理的方式。”
你的锤子往前一刺，攻击卫三的脑袋，速度并不快，足够所有学生看清楚，卫三偏头躲过，随后你又一步一步地攻击，肩膀、胳膊、胸腔、腰腹、大腿，每一个攻击都是非常基础的刺、划，卫三只需要稍微侧侧身，她就躲过了你所有的招式，她甚至没有挪开半步。
“你看，卫三连一步都没挪开。”你说，“现在我们加一点‘特殊处理’。”
你又举起锤子，“依旧从脑袋开始。”但是你的锤子朝卫三的胳膊刺去，卫三依旧侧身躲开，此时你的锤子刚好在她的脑袋侧下方，你非常顺手地抬手向上划，锤子径直朝卫三的脑袋攻击，卫三出手，拍开了你的手臂。
“发现不同了吗？”你问学生。
他怔愣地点点头，“发现了，这回的攻击比刚才更有效。”
你笑笑，“说对了。”你拿着锤子往手上掂了掂，“这就是单兵作战的‘特殊处理’，每个单兵的作战方式不同，风格迥异，所以他们每个人都有属于自己的‘特殊处理’。”
你再次拿起锤子对准卫三，“这是卫三刚才教你们的攻击对方发动机的方式，很有她的风格。而我们的目标，是对方的胸腔。”
你将卫三的动作完美复刻，卫三配合你出招，你将她的双手弹开以后，手腕一转，迅速前刺，锤子稳稳点在她的肋骨间，那个地方，是许多机甲师打开机甲外壳修复发动机以及内部零件的小门。
你保持动作，转头问学生，“现在明白，为什么手要转一圈了吗？”
他瞪大眼睛，没有了刚才似懂非懂的表情，“明白了，所有的动作都是为了攻击有效而进行的。”
你收回动作，“明白就好。不过我还是建议你，不要用机甲师的思维去作战，要用单兵的思维去作战。”
他又眨了眨眼睛，“什么是单兵思维？”
“好问题。”你收起了锤子，“我问你几个问题就懂了。”
你问他：“你知道拆解发动机最简单的方法吗？”
“知道。它分为以下几步，第一步……”他很快回答你的问题。
你点点头，他的基础很牢固，答案无懈可击，“那你知道单兵拆除发动机需要哪些步骤吗？”
他卡壳，“单兵也知道拆除发动机吗？”
你扭头看向旁听的两位单兵，“告诉他，你们怎么拆除机甲的发动机。”
霍宣山照着他的模板回答：“两步，第一，打败对方，第二，挖出发动机。”
廖如宁：“一定要拆吗？能不能直接弄毁。”
你回头看向学生，“知道你和他们的差别了吗？”
学生犹豫道：“他们……更暴力？”
你摇摇头，“不，是他们面对的是活的机甲，而你面对的是静止不动的机甲。在作战时，单兵自己的生命也是危险的，在这种情况下，你认为他们还要思考怎么施展繁琐的步骤吗？”
他垂下了脑袋思考。
“你现在是一位兵师双修的学生，你要面对的不单是修复台上的机甲，还有战场上的机甲，未来还会独自面对凶残的星兽。”你对他说，“所以你需要即可转变自己的思维，从现在开始，你不但要用机甲师的脑袋去思考，还要用单兵的脑袋去思考。”
他的眼睛飞快地眨动。
“你可以重新回答我的问题了，拆除机甲发动机最简单的方法，有哪些？”你盯着他说。
“……直接拆，或者，打倒对方，然后再拆。”他答。
你满意地点点头，“回答正确。”
“可是，”他又有了新的问题，抬头看你，“如果我有能力直接打倒对方了，为什么还要拆掉对方的发动机？”
对这群机甲师来说，卫三交给他们的拆卸机甲的战斗方法他们有天然优势，如果能像单兵一样去战斗，又何必去学这些技巧。
他现在最大的问题，其实就是不懂得如何将学到的作战技巧与拆卸方法融合。
你弯了弯唇角，“那我问你，怎么打倒一个机甲单兵？”
他下意识地看了一眼卫三，小心地摇了摇头。
“没事，一会我们来做个实践，我准备一下东西。”你转身走向卫三准备的长桌，那里有一些机甲零件与材料。
卫三凑过来，“你要做什么？”
“做个手表。”你小声说，“帮我找找合适的材料。”
卫三不解，但还是帮你找了材料，你做出了个“手表”一样的东西，齿轮是“表盘”，带有韧性的材料绑在两边作为“表带”。
你拿着这个“手表”走到这位学生面前，“见过机械手表吗？”
这个东西放在这里算是“老派”物件，现在大多数人都用光脑看时间，很少人用手表。
“见过。”他答。
“好，把这个东西当做手表，戴在我手上。”你说。
他不太理解你的要求，但是他还是照做了。
“现在，你作为以为兵师双修，请你以最快的速度取下它。”你说。
他迅速照做，这个表带的扣子有点麻烦，取下来的时候他稍微耽搁了一下。
“我可以再试一次吗？”他主动问。
“可以。”
于是他又进行了两遍，最后取下的速度他认为最快。
你看向卫三。
“大概一秒半。”卫三说。
你戴上手表，对这位学生笑了笑，“你很斯文。”
学生不明所以，你将那只手伸到卫三面前，“现在，我们来看看成熟的兵师双修是怎么取下的。”
话音刚落，卫三直接一把扯下了那块手表，整个过程甚至不到半秒。
这位学生瞪大了眼睛。
你看了看手腕的红痕，又看了看他，“所以我说，你很斯文。”
他看着你的手腕一时间不知道说什么。
你将扯坏的手表递到他面前，“我刚刚就说过了，你要有两种思维去思考。”
他接过手表，低头沉默不语。
你又把手递到他面前，“修好它，我们再来。”
学生深呼吸一口气，他很快就修好了表带，又将它戴回你手上。
再次开始取下手表，他刚伸手要抓下，你却一把将他的手打开。
他一愣，你对他说：“你直接抓，我总得采取些防御手段吧。”
他屏息，再次伸手，你单手躲闪，又很轻易地将他的手拍开，学生憋着一口气，两只手齐上阵，和你正式“交手”。
他伸手想抓手表，但是你总能躲开，或者弹开他的手，于是他决定转变成抓住你的手，再抓手表，但是你将手腕一转，将他的胳膊扭开，轻易地就挣脱了他的手，还顺带一把将他的双手劈开，他似乎不觉得疼，被击开的双手又很快回来抓取目标。
周围人都看出了不对，你们分明就是在过招。
而这位学生似乎浑然不觉，他只沉浸在取不下手表的愤怒里，他的手速越来越快。
你稍稍挑眉，一只手左右推掌弹开他的双手，一掌击中他的肩膀。
他捂着肩膀有点不可思议，你一脸坦然：“进攻是最好的防守。”
你将那块手表亮在他面前，“过了这么久还没取下，这可是