4. 八卦时刻
“有问题可以举手提问。”
景绪川看着底下满是好奇的眼神，暂停了授课内容，放下了手里的书本。
“不过我只会回答和课本有关的话题。”
前一句话还让底下的学生们眼前一亮，而后一句却是一下子熄灭了他们刚刚燃起的希望。
可是，他们真的很好奇啊！
祁韶的名声如今也算是响彻了整个星球，青春期的学生正是对英雄感兴趣的时候。
从无名之人忽然名声鹊起——这不是小说里面才能出现的情节吗？
加上太多的滤镜，没经过实战的学生自然对这位素未谋面的英雄人物满是崇拜。
最巧合的是……他们的老师居然就是这位英雄的向导，这是多难得的机会啊。
只可惜他们的老师太过高冷，完全无视学生们探究的眼神，怎么问都问不出个所以然。
可即便景绪川拒绝了回答问题，但底下的学生依旧睁着好奇的大眼睛，一看就没有上课的心思。
景绪川难得有些头疼——因为生活节奏的打乱。
除了这些好奇心过剩的学生，还有那些围在自己家门口的警卫。
虽然昨天是景绪川的结合仪式，但作为一位没有请假调课的教师，他也得早起上课。但一出门，那些看守的警卫就拦住了景绪川的去路。
只是一眼，没有结合的事实就暴露在他们面前。
“向导先生，您的职责似乎并没有履行。”为首的警卫如鹰隼般地目光落在景绪川的身上，其中那审视的不善太过于明显。
景绪川认出了这人。
周路，是如今大执政官的孙子，现任某个执行队的队长。
没想到自己和祁韶的那点事情还能把这位权贵子弟招来。
那些人对“塔”的提议如此听从？他察觉到结合事件并没有那么简单。
但解决眼前的事件并不算困难。
景绪川早就想好了解决的对策，将一切的责任都推到那个现在还在呼呼大睡的人身上。
“祁韶并不愿意，”景绪川平静道，“帮他缓解精神力的困境已经是我能达到的极限。”
“我记得周队长和祁韶似乎是同届的，应该听说过我们的情况。”
周路盯着景绪川，似乎想要从中看出说谎的痕迹，但很遗憾，那张脸太过平静，像是一方古井，与波澜无缘。
“如果没有其他事情的话，还请各位让一下，”景绪川不打算在这里耗费太长时间，“距离第一节课开始只有十分钟了。”
由于多年前的刻板印象，周路相信了景绪川的话，认为祁韶才是最该被追责的那一位。
但出于保险起见，景绪川是被一群人“押解”去学院的，这兴师动众的行为无疑是火上浇油，弄得本就好奇的学生们愈发心痒难耐。
在这种情况下，书本的知识无法进入大脑，景绪川并不喜欢无意义的事。
在打消学生好奇心之前，并无授课的必要。
“比起学习知识，你们似乎更想站起来说些什么。”
景绪川放了下手中的教具，身后的屏幕变化，取而代之的是一道题目：
请阐述精神力压制与疏导间的联系。
“既然如此，那你们就这个问题进行讨论吧。”
压制和疏导？
选修这门课的学生大多是向导，对这两个词并不陌生。
精神力压制是向导的攻击方式，而精神力的疏导则是他们帮助哨兵缓解精神力痛苦的手段。
这不是相反的两个词吗？怎么能联系到一起去的？
在景绪川的眼里，底下的学生一下子苦了脸，小声地和左右交流起来，虽然有想法，却也不太敢在景绪川面前乱说。
毕竟他们的景教授太严肃了，就算说错了也没有责怪，但那张威严的冷脸还是有些吓人。
学生们的为难表情尽数落在景绪川的眼底，他并不惊讶，毕竟作为老师自然清楚学生的水平。
但疑问产生思辩，光是思考的过程也比八卦有价值。
景绪川象征性地点了几位站起来支支吾吾的学生，换来了学生大脑的高速运转。
也算是引以为戒，让这些学生知道，不要在课堂上聊无关的话题。
但这讨论才进行到一半，捣乱的人就就出现了。
“景老师，这道题我来回答。”
景绪川是看着祁韶进教室的，见他还没坐好就贸然举手回答问题，眉心微皱。
……麻烦又来了。
学生们可不知道其中曲折，听到这位勇士的声音，他们的眼睛也亮了——是谁的学识如此渊博？是谁的胆识如此过人？
要是能回答正确，可就是从不苟言笑的冰山教授的手下拯救了一个教室的英雄!
怀着敬仰与好奇的心情，他们回头了，可这一回头，他们却看见一张完全陌生的人脸。
那张脸长得甚是好看，是那种浓烈张扬，宛如一团烈火的热烈——这么惹眼的人，以前就算一句话也不说，也不至于完全没有印象。
仔细一看，不对，这人不是哨兵吗？报精神系课程的哨兵用手指都数得过来，这绝对不是其中一个。
课堂中也有权贵家的子弟，他们昨天才参加过宴席，虽然祁韶本人并未呆得太久，但那张脸实在醒目，见过一次就很难让人忘记。
“那就是祁韶啊！”他们压着激动地嗓音和同座交流，“我昨天还看见过他，准没错。”
“啊啊啊啊！真的假的？他怎么来了？”
“当然是真的，肯定是来听景教授的课！然后接人回家的，刚结合的哨兵肯定会更粘向导一点。”
班里的学生入学不过半月，不仅对景绪川的威名一无所知，也对过往的恩怨并没有太多了解。
在他们眼里，还是最近的一场战役更让人心驰神往。
在座的学生多是向导，他们的未来也许会上战场，也许会找个匹配度高的伴侣。
少年人对这件事的热情真是达到了让知识望尘莫及的高度。
景绪川对这不速之客并没有多余的情感，并没有学生臆想出来的喜悦，也没有祁韶所期待的不满。
他只是淡淡地看着祁韶，仿佛他与其余的学生并没有区别。
“你来说吧。”
“从理论上来
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